近日，中機國際成功競得白鶴中學勘察設計項目。本項目位于長沙市內，岳麓區(qū)學士街道，含浦大道以西，玉佩路以南。規(guī)劃用地面積約78330平方米，總建筑面積約76396平方米，建成后可滿足60班教學要求。

白鶴中學規(guī)劃所在地，處于長沙市岳麓高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)版塊內，臨近河西大學城，基地北側為長沙南方職業(yè)學院，西南側為白鶴小學，西側為住宅用地，東側緊鄰商業(yè)用地，規(guī)劃用地紅線內含大量保護山體，高差巨大，設計可用地范圍狹長。

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01.自然融合的校園設計，基于山地地形的功能區(qū)劃分

得益于天然的自然條件，與城市中平地學校有著本質上的區(qū)別。概念的立意之初，我們力圖創(chuàng)造一個與自然交融的校園，為學生營造一個山林中的求學經(jīng)歷。局部修整了多個平臺，其余未為觸及之地盡量保持原有的自然狀態(tài)。

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結合場地特點，我們巧妙地將300米田徑跑道和其他運動場地布置在用地中間。綜合考慮場地高度變化，我們其設計高度定為為67.00米，在田徑場的下方設置停車場、體育館和食堂等設施，這樣做既節(jié)省了土方，又能有效地利用場地的空間。由于用地西南側緊鄰白鶴小學和住宅區(qū)，西側為主要人流來向，同時用地東側緊鄰商業(yè)地塊，車流人流量較大，噪音干擾大。因此我們選擇將教學區(qū)布置在用地西側，宿舍區(qū)布置在東側。

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02.通透靈動的建筑界面

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建筑的形體舒展并結合轉折處理，立面采用少量開洞和首層架空的手法，使得沿街整體效果靈動、通透。立面色彩靈感來源于白鶴的羽毛，以白色橫向線條為主，黑色線條為輔，局部點綴紅色的體塊。

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與北側主入口平接的校內活動廣場，直接連接1#教學樓與學生活動區(qū)及等候接送區(qū)，通過踏步往上走3.9米到達第一個平臺，師生方便地從教學區(qū)到達食堂、體育館及報告廳。而繼續(xù)抬升3.8米的第二個平臺則緊密連接著教學區(qū)與田徑場。

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03.多層次空間體驗

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在走班制、STEAM教學等新的教學模式改革推廣等盛行的當下，學校被要求創(chuàng)造出更多能讓孩子積極探索的良性空間。在教學區(qū)內庭院的設計中，我們設置了多層次的步行體驗空間，以優(yōu)化人流的組織和流動。不同功能區(qū)域之間通過架空層、連廊、室外景觀踏步坡道以及建筑屋頂進行連接，形成了地面和空中的多層次步行空間。

豎向設計利用高差，分臺地處理，創(chuàng)造出校園中部的坡地景觀，提供出自然多變的空間體驗。從田徑場下的風雨廊看向中心庭院，建筑依山就勢布置在臺地上。白色仿混凝土質感墻體、仿木紋質感的盒子結合山墻面采用的鏤空鋁板，使得建筑立面形態(tài)生動形象。

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設計依山就勢打造四個不同標高的臺地，不同平臺間順應山體等高線由北至南依次抬高。主入口及1#教學樓設置在56.00標高平臺，與玉佩路順接；2-4#教學樓依次布置在逐漸抬升的3個臺地上，不同標高的臺地將教學區(qū)與食堂、體育館及田徑場有效聯(lián)系起來。

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300米田徑場和運動場地布置于教學樓東側，利用地形高差將地下車庫、體育館和食堂置于田徑場下方，有效節(jié)約土方。食堂臨北側玉佩路設置，體育館臨南側山體布置，通過北側、西側的開敞連廊及下沉庭院采光通風

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沿著南側的山體設計架空的風雨連廊，方便學生到達運動區(qū)和生活區(qū)，連廊下方設置看臺區(qū)域，與山體景觀和運動區(qū)更好聯(lián)動。同時結合下沉庭院設計提供師生交流的共享空間和方便家長等候的接送空間。

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結語：

團隊在項目中注重每個細節(jié)的精雕細琢，致力于為每一個學校創(chuàng)造出獨特而有意義的空間和功能，為莘莘學子提供更美好的生活環(huán)境，激發(fā)創(chuàng)新和校園活力的源泉。設計將通過逐步實施，為新模式下的學校發(fā)展帶來深遠的改變和積極的影響。我們很榮幸能成為這個變革的推動者，并期待著在未來的發(fā)展中繼續(xù)為城市的進步做出更大的貢獻。

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項目信息
項目名稱：白鶴中學勘察設計
項目位置：湖南省長沙市
項目業(yè)主：湖南智谷投資發(fā)展集團有限公司
設計單位：中機國際工程設計研究院有限責任公司

設計團隊：羅勁工作室
總設計師：羅勁
項目負責人：李克

主創(chuàng)團隊：鄧力 朱爽 楊丹 王憶新 李蕾 程啟 何錦琨