近日，中機(jī)國(guó)際中標(biāo)漢壽縣第一中學(xué)項(xiàng)目。該項(xiàng)目位于湖南省常德市漢壽縣南部新城區(qū)，位于漢壽大道西側(cè)約1.5公里處。項(xiàng)目用地東鄰洞庭大道，南北為龍池路和嶺湖路，西側(cè)為經(jīng)十八路，交通條件較為便捷。項(xiàng)目規(guī)模為120個(gè)班的高中?？偨ㄖ娣e約14萬(wàn)平米，要求設(shè)計(jì)滿足教學(xué)、行政辦公，教師學(xué)生用餐、寄宿、體育綜合館、教學(xué)輔助用房及傳達(dá)保安等功能。

漢壽一中新建校區(qū)作為漢壽縣西片區(qū)首開(kāi)重點(diǎn)項(xiàng)目，其項(xiàng)目規(guī)模之大，影響之深遠(yuǎn)，得到了社會(huì)各行各界的大力關(guān)注，如何傳承已有文脈，并符合新時(shí)代發(fā)展脈絡(luò)，彰顯個(gè)性特色，打造城市名片，是我們面臨的重要挑戰(zhàn)。我們希望提供的是一種全新的教學(xué)模式，配套齊全的寄宿制“教育綜合體”是我們以此所提出來(lái)的設(shè)計(jì)宗旨。以“可達(dá)性佳的教學(xué)空間”、“參與性強(qiáng)的活動(dòng)環(huán)境”、“鄰里性濃的區(qū)域聯(lián)系”為功能布置方針，盡可能地滿足學(xué)校、社區(qū)、城市三個(gè)層面的使用需求。同時(shí)又能承上啟下，打造一所有溫度、有記憶的校園。

針對(duì)漢壽一中新建校區(qū)的設(shè)計(jì)，我們提出了“以現(xiàn)代對(duì)話傳統(tǒng)”、“以空間對(duì)話時(shí)間”、“以直線對(duì)話曲線”三大設(shè)計(jì)策略。這三大策略貫穿在設(shè)計(jì)始終，也體現(xiàn)在各個(gè)細(xì)節(jié)之中。

設(shè)計(jì)策略“以現(xiàn)代對(duì)話傳統(tǒng)”強(qiáng)調(diào)的是對(duì)老的漢壽縣一中校園文化的傳承。漢壽縣第一中學(xué)的前身為龍池書(shū)院，是清代漢壽（當(dāng)時(shí)稱(chēng)龍陽(yáng)）人黎學(xué)錦創(chuàng)辦的。自嘉慶三年（1798年）創(chuàng)辦至光緒三十三年（1907年）止，歷時(shí)一百多年，辦學(xué)成績(jī)顯著。在新校區(qū)設(shè)計(jì)時(shí)，我們希望對(duì)書(shū)院空間類(lèi)型進(jìn)行傳承，根據(jù)功能需求，以圍合式建筑體塊布置各個(gè)功能空間。校園正中布置圖書(shū)館，成為整個(gè)校園的精神堡壘。圖書(shū)館采用低層全架空的布局形式，做了懸挑的處理，把主要的閱覽空間設(shè)置在三四層。架空的兩層以片墻和閱讀區(qū)圍合庭院，又與外部環(huán)境交融在一起，形成豐富的公共活動(dòng)空間，又與古人傳統(tǒng)的營(yíng)造理念圍而不隔有著異曲同工之妙。我們希望還原的是當(dāng)年古人們?cè)邶埑貢?shū)院中執(zhí)經(jīng)講學(xué)的生動(dòng)場(chǎng)景。圍繞圖書(shū)館的景觀中心大水面取名臥龍池，呼應(yīng)“龍形”的規(guī)劃肌理，寓意校園的莘莘學(xué)子將來(lái)皆為棟梁之材，臥龍池中將種植荷花，向過(guò)去老書(shū)院中的荷花池致敬。三四層的閱覽空間相對(duì)獨(dú)立靜謐，在水面上，顯得寧?kù)o平遠(yuǎn)，通透的建筑外立面模糊了建筑室內(nèi)外的界限。

設(shè)計(jì)策略“以空間對(duì)話時(shí)間”我們希望通過(guò)開(kāi)放、融合、共享等方式打造創(chuàng)新型“可生長(zhǎng)校園”，即校園里的景觀、樹(shù)木在生長(zhǎng)；學(xué)生的茁長(zhǎng)成長(zhǎng)；學(xué)科的生長(zhǎng)；校園的生長(zhǎng)。在規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)組團(tuán)和生活組團(tuán)均考慮有預(yù)留用地。在建筑平面中，教學(xué)區(qū)連廊加寬且在各層均預(yù)留一間尺寸較大的教室，為今后的教育改革留足空間。景觀設(shè)計(jì)以種植適宜當(dāng)?shù)貧夂蛏L(zhǎng)的高大喬木為主，校舍以“建筑群落”的形式棲居于山水環(huán)境之中，為學(xué)生們提供了一處學(xué)習(xí)生活的自然場(chǎng)所。

設(shè)計(jì)策略“以直線對(duì)話曲線”強(qiáng)調(diào)的是方正的建筑組團(tuán)與曲線柔美的景觀環(huán)境基底碰撞，一個(gè)理性，一個(gè)感性，交錯(cuò)在一起。由東南往西北延伸的公共開(kāi)放空間發(fā)展軸帶串聯(lián)了校園的建筑核心和景觀核心。建筑核心布置有體育館、考試中心、圖書(shū)館、食堂等公共建筑均為方形體量，整體統(tǒng)一又各具特色。環(huán)繞建筑群的弧形景觀與建筑相互交融，靈活流暢，以溯源.百年書(shū)院——“士行以立品位先，讀書(shū)以潛心為要”積淀百年的文脈底蘊(yùn)精神，傳承.書(shū)院文化——“靜心慧思，師法自然”學(xué)園與家園輝映，書(shū)香與花香相伴，尊禮.國(guó)學(xué)之道——“國(guó)學(xué)之道，禮序之儀”傳承龍池書(shū)院文化，尊禮序之道三大出發(fā)點(diǎn)，營(yíng)造出一處有氣質(zhì)、有人文、有記憶、有生命力的精神場(chǎng)所。

漢壽縣第一中學(xué)項(xiàng)目我們希望在喚醒老校區(qū)文脈的美好記憶的同時(shí)帶動(dòng)文化、學(xué)校和城市的發(fā)展。多年后，隨著一批批學(xué)生和老師在此學(xué)習(xí)生活，建筑空間中疊加了不同人的不同的情感。校園將不止于此，那會(huì)是夢(mèng)開(kāi)始的地方，充滿人文氣息和校園情懷，未來(lái)可期。